Município supera média nacional em todas as etapas da educação básica

A rede pública de ensino de Três de Maio elevou o desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal indicador da qualidade da educação no país. Os resultados foram divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) na quarta-feira (5) e mostram avanço do município em relação à edição anterior da avaliação.

Nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano), atendidos pela rede municipal, Três de Maio alcançou nota 6,7, alta de 0,2 ponto em comparação com a avaliação anterior, ultrapassando os desempenhos estadual e nacional, que ficaram em 6,4.

Nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano), cuja oferta é compartilhada entre as redes municipal e estadual, o índice passou de 4,9 para 5,7, um crescimento de 0,8 ponto em relação a 2023. A pontuação também é superior às médias estadual e nacional, que ficaram em 5,4 e 5,1, respectivamente.

No ensino médio, a Escola Estadual de Ensino Médio Castelo Branco aumentou nove pontos em relação à edição passada, passando de 5.9 para 6.8. No estado, a pontuação ficou em 4,7 e, a nível nacional, é de 4,5.

Escolas Bem Viver de Caúna e São Pedro com os melhores índices

Entre as seis escolas de ensino fundamental avaliadas no município, as escolas municipais Bem Viver Caúna e São Pedro registraram o melhor desempenho, ambas com nota 7,5. Na sequência, aparecem a Escola Estadual Senador Alberto Pasqualini (7,2), o Instituto Estadual de Educação Cardeal Pacelli (7,0) e as escolas municipais Germano Dockhorn e Francisco Sales Guimarães (6,8).

O Ideb é calculado a cada dois anos com base no desempenho dos estudantes nas provas de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e nos indicadores de fluxo escolar, que consideram taxas de aprovação, reprovação e abandono. As notas variam de 0 a 10.

Criado em 2007, o índice é utilizado pelo MEC para acompanhar a evolução da qualidade da educação básica e estabelecer metas para estados, municípios e escolas, considerando diferentes contextos socioeconômicos e níveis de desempenho.

No cenário nacional, os resultados também indicam avanço nos anos iniciais do ensino fundamental. Em 2005, primeiro ano de divulgação do Ideb, 4.110 municípios brasileiros registravam nota igual ou inferior a 4,9. Vinte anos depois, esse número caiu para 442 cidades, segundo dados do MEC.