Filosofia e Sociologia agora são obrigatórias no Ensino Médio
Sancionada pelo governo federal, lei torna obrigatório o ensino das duas matérias nas redes estadual e particular

Agora é lei. Os estabelecimentos de ensino da rede particular e estadual do Ensino Médio de todo o país são obrigadas a oferecer o ensino de Filosofia e Sociologia.
O Rio Grande do Sul está adiantado no cumprimento da lei. Os colégios estaduais de Ensino Médio já ministram ao menos duas horas semanais de cada disciplina. Em Três de Maio não é diferente. Todas as escolas das redes estadual e particular já oferecem os componentes curriculares.
De acordo com a coordenadora pedagógica de uma instituição da rede estadual do município, Cláudia Nunes, a lei proporcionará a ampliação dos profissionais da área. “Sentimos uma carência muito grande em relação a professores, principalmente de Sociologia. Hoje, quem ministra as aulas são profissionais formados em outras áreas, como Pedagogia, e que possuem, dentro da habilitação, a possibilidade de trabalhar o componente, pois há poucos professores formados nessa área. Acredito que as matérias são de suma importância, principalmente, porque toda a literatura pós-moderna aponta para a humanização da escola, na formação do cidadão”, afirma Cláudia.
Já para um professor formado em Filosofia, e que também atua como professor de Sociologia em uma escola particular do município, Rudinei B. Augusti, a aprovação foi tardia, já que a disciplina é considerada a “mãe de todas as Ciências”. “Como toda área requer especialização, penso que as escolas deveriam primar pelo profissional da área, ou seja, alguém capacitado para tal. O risco que se corre é que, colocando alguém não habilitado, estar-se-á desenvolvendo filosofias, pregação de morais religiosas, subjetividades particulares, idéias alienadas”, afirma.
As escolas têm cinco anos para que as disciplinas sejam ministradas por professores com licenciatura.
Para a diretora de uma instituição particular, Sônia Teresinha Bertoldi Bianchi, a obrigatoriedade destas discipli-nas no Ensino Médio, somente vem reforçar a construção do pensamento. “A partir da reflexão e do discernimento, o verdadeiro caminho para o conhecimento, conseqüentemente o educador se conscientize de seu papel enquanto agente transformador da realidade”, afirma.